كلمة العدد

بسم الله، والحمد لله، والصلاة والسلام على رسول الله ،،،

الإخوة الأفاضل والأخوات الفضليات قراء مجلة التجديد التربوي :

نطالعكم اليوم في عدد جديد ومتجدد من إصدارتكم العلمية المحكمة (التجديد التربوي) في عددها الثاني والعشرين وهو أول عدد يصدر رقمياً، آملين أن تجدوا فيها الجديد والمفيد للعملية التربوية التعليمية . ومواصلة لمسيرة العطاء الممتدة، وزيادة للمعرفة، وتجويداً للمهارات المنشودة يجيء هذا العدد – وبحمد الله – حافلاً بالموضوعات المهمة وعدد من البحوث ذات الصلة بمختلف مجالات العملية التعليمية التربوية بصفة عامة وتدريب وتأهيل المعلم على وجه الخصوص . نقرأ داخل هذا العدد عن فاعلية استخدام استراتيجيات الأسئلة الصفية ودورها في تعزيز التعلم لدى تلاميذ مرحلة الأساس الذي يهدف إلى التعرف على دور الأسئلة الصفية التي يستخدمها المعلم أثناء التدريس ومدى فاعليتها في تعزيز التعلم لدى التلاميذ ومن البحوث التي تضمنها هذا العدد أثر استخدام استراتيجيه التعلم النشط على التحصيل الدراسي لمفاهيم أحياء الصف الثاني الثانوي في ضوء الأهداف المعرفية لبلوم . نطالع عبر صفحات هذا العدد واقع التعليم بالسودان في ظل الفترة الانتقالية – التحديات والفرص وتتمثل أهمية هذه الدراسة في الكشف عن التحديات التي تواجه مسيرة التعليم بالسودان في الفترة الانتقالية. لتحديد العلاقة بين التفكير الابتكاري وسمتي الميل للقيادة الرشيدة والشعور بالمسؤولية تجد في ثنايا هذا العدد بحث بعنوان التفكير الابتكاري وعلاقته ببعض سمات الشخصية لدى طلاب الكليات الأكاديمية والعسكرية. هذا بجانب بحوث أخرى تناولت هموم وقضايا التعليم داخل السودان وخارجه، نعتذر للقراء الأفاضل لعدم تناولنا للمادة العلمية التي تعنى بتعزيز ودعم قدرات المعلم وتطويره المهني،حيث حالت بعض الأسباب الفنية دون ذلك ، فلكم العتبى وعلى الوعد بأن تكون هذه المادة الأكثر حضوراً في أعدادنا القادمة بإذن الله. آراؤكم وإسهاماتكم هي زادنا لمزيد من التجويد والتجديد والتطور لمجلتكم. مع خالص الشكر لكل الذين اسهموا في الإشراف العام والعمل الاستشاري والإعداد والتحرير والتحكيم والتدقيق اللغوي والتصميم والإخراج ولكل من أعان بفكرة أو دعوة. والله من وراء القصد وهو يهدي السبيل ،،

رئيس التحرير